مقاله سبک های مختلف پذیرایی و سفره آرایی در جهان

دانلود مقاله سبک های مختلف پذیرایی و سفره آرایی در جهان

درس سفره آرایی - پودمان آشپزی و سفره آرایی در جهان

در قالب فرمت ورد (word) قابل ویرایش

دانلود فایل با لینک مستقیم

مقاله سبک های مختلف پذیرایی و سفره آرایی در جهان

چکیده :

ما در این مقاله به بیان روش پذیرایی خوب و اصولی پرداخته ایم و اینکه بتوانیم بهترین سفره آرایی را انجام دهیم که در نتیجه آن، بهترین روش را انتخاب کنیم ، سفره آرایی در هر منطقه ای سبک و سیاق خودش را دارد و ما باید طبق قواعد آنجا سفره هایمان را تزئین کنیم در این مقاله سعی شده است انواع سفره آرایی را در ایران و اروپا به تصویر بکشیم.

مقدمه:

در جهانی به این پهناور و افرادی به این زیاد میتوانیم انواع سبک ها وروش ها را ببینیم کافی است دقیق بنگریم ، یکی از مواردی که برای آشپزی و مهمانی ها خیلی مهم است نوع پذیرایی است که میزبان انجام میدهد که نوع پذیرایی یا همان تشریفات و سفره آرایی تاثیر بسزایی در دید میهمان و نگرش او نسبت به میهمانی و افراد آن دارد پس باید بتوانیم بهترین پذیرایی و سفره آرایی را انجام بدهیدم تا بهترین نتیجه را بگیریم.

فهرست :

چکیده

مقدمه

آداب یک پذیرایی رسمی و تشریفاتی

تعریف سفره آرایی

تزیین غذا به سبک ایرانی

تزیین غذای ایرانی

ته چین – تزیین برنج – تزیین غذا

تزیین پلو

غذاهای ایرانی

کله پاچه

انواع غذای ایرانی

تزیین انواع خورش و غذای ایرانی

مدل تزیین سالاد مدرن به سبک میز غذای اروپایی

نتیجه گیری

منابع

دانلود فایل با لینک مستقیم

مقاله بخش های مختلف یک خانه چه خصوصیاتی باید داشته باشد؟

دانلود مقاله بخش های مختلف یک خانه چه خصوصیاتی باید داشته باشد؟

درس تزئینات داخلی خانه پودمان دکوراسیون و تزئینات داخلی خانه

در قالب فرمت ورد (word) قابل ویرایش

دانلود فایل با لینک مستقیم

مقاله بخش های مختلف یک خانه چه خصوصیاتی باید داشته باشد؟

مقدمه :

یکی از مطالب مهم در رابطه با طراحی قسمت های مختلف خانه  راهنمای خصوصیات بخش های مختلف منزل مناسب با محیط است. چه شما از روی علاقه طراحی داخلی را دنبال می کنید و چه از روی اجبار به دلیل حفظ کردن چهره دکوراسیون خانه در بهترین شرایط، در مواقعی ممکن است درک کردن بعضی موارد در صنعت طراحی و دکوراسیون داخلی برایتان سخت و چالش برانگیز باشد. بسیاری از ما در حرفه طراحی و معماری داخلی سر رشته ای نداریم و اطلاعتمان در این زمینه کامل نیست که البته یک موضوع کاملا طبیعی است. طراحی دکور مانند هنر است که با هر کسی یک جور حرف می زند. بعضی ها دوست دارند در طراحی دکور منزلشان جسارت به خرج دهند، رنگ ها را ترکیب کنند و از بافت ها و پارچه های مختلفی استفاده کنند و بعضی ها سادگی، خطوط راست و مبلمان مدرن را دوست دارند.استایل شما هرچه باشد، طراحی داخلی باید هویت داشته باشد. فضاها و اتاق های زیر را ببینید و به چیزی که آنها را متفاوت کرده دقت کنید. هر دکور خوبی ویژگی خاصی دارد که آن را از اتاق های دیگر متمایز می کند.رنگ آمیزی دیوارها در بزرگ یا کوچک جلوه دادن آن‌ها بسیار حائز اهمیت هستند اگر می‌خواهید اتاق بزرگ جلوه دهد از رنگ روشن و درخشان استفاده کنید و اگر فضای بسته‌تری مد نظرتان است رنگ‌های تیره را به کار ببرید.آیا تابحال درباره رنگ های ثالثیه چیزی شنیده اید؟ می دانید این رنگ ها در کجاها کاربرد دارند؟  در این مطلب نکته ای مهم در راستای فهم بهتر از ترکیب مناسب رنگ ها و طرح ها برای بخش های مختلف خانه را بطور خلاصه بررسی خواهیم کرد و در مطالب بعدی این مبحث را گسترش خواهیم داد.

 فهرست :

مقدمه

سوابق تحقیق

متن تحقیق

جذابیت

تقارن

کنتراست

هارمونی

راحتی

جلوه

شادی و نشاط

هماهنگی

سبک کلونیال( Colonial style )

سبک جنوب غربی( South western style )

سبک شیکر (Shaker style)

سبک هنری و ماهرانه( Arts and Crafts )

سبک آرت نووُ ( Art Nouveau style)

سبک آرت دکو (Art Deco style)

سبک عربی (Arabian style)

سبک آسیایی(Asian style)

سبک شبی شیک (Shabby Chic style)

سبک کانتمپورری (Contemporary)

سبک فرانسوی (French style)

سبک گوتیک (Gothic style)

سبک هندی(Indian style)

سبک صنعتی( Industrial style)

سبک ایتالیایی(Italian style)

سبک ژاپنی(Japanese style)

سبک حداقل گرایی (Minimalist)

سبک مراکشی( Moroccan style)

سبک روستایی یا روستیک(Rustic style)

سبک اسکاندیناوی(Scandinavian style)

نور پردازی بخش های مختلف منزل

نحوه نورپردازی بخشهای مختلف منزل

نتیجه گیری

ارائه پیشنهادات

منابع

دانلود فایل با لینک مستقیم

گزارش کارآموزی مدرسه - رشته مهندسی IT

دانلود گزارش کارآموزی مدرسه - رشته مهندسی IT

رشته : مهندسی فناوری اطلاعات IT

در قالب فرمت ورد (word) قابل ویرایش

دانلود فایل با لینک مستقیم

گزارش کارآموزی مدرسه رشته مهندسی IT

این گزارش کارآموزی که به صورت جدول بندی ارائه میشود، و دارای فرم و جدول بندی عملکرد کارورز در مدت کارآموزی خود بوده و دارای جداول زیر میباشد :

جدول گزارش کار هفتگی - 5 هفته

جدول و فرم ارزیابی نهایی کارورزی

فرم گزارش کارماهانه

فرم و جدول گزارش بازدید مدرس کارورزی از محل

جدول گزارش ماهیانه سرپرست کارورزی

دانلود فایل با لینک مستقیم

گزارش تخصصی معلمان چالش ها، مشکلات و موانع در رابطه با مشکلات واحد آموزشی

دانلود گزارش تخصصی معلمان چالش ها، مشکلات و موانع در رابطه با مشکلات واحد آموزشی

عنوان : چالش ها، مشکلات و موانع در رابطه با مشکلات واحد آموزشی (متوسطه اول) و ذکر راهکار ها و پیشنهادات

در قالب فرمت ورد (word) قابل ویرایش

دانلود فایل با لینک مستقیم

گزارش تخصصی معلمان چالش ها، مشکلات و موانع در رابطه با مشکلات واحد آموزشی

مقدمه :

دیدگاههای مختلفی در مورد شیوه مدیریت مدارس وجود دارد عده ای از مدیران مدارس ریشه بسیاری از مشکلات وراه حل های مدارس را در منابع مالی ، فیزیکی وبودجه آن می دانند این افراد بیشترین توجه خود را به ورودی های سیستم مدرسه معطوف می دارند عده ای دیگری اعلام می دارند که اگرچه توجه به منابع موجود در ورودی های سیستم ازاهمیت بالایی برخوردار است اما باید به فرایند سیستم توجه بیشتری معطوف داشت آنها در فرایند سیستم به محتوی ، روش ها ، چگونگی تدریس ، نحوه ی مدیریت وارزشیابی تاکید می نمایند .در مدیریت کیفیت جامع که خود محصول مدیریت فرایند مداراست تلاش می کند برنامه ریزی استراتژیک را وارد رفتار روزانه مدارس کند در این روش که به مشارکت همه کارکنان تاکید می ورزد روش ها ، ابزارومدل های مناسبی برای بهبود بخشیدن به کیفیت کار مدرسه به مدیران وکارکنان ارائه می دهد که لازم است مدیران وکارکنان با آموزش این شیوه ها تغییرات عمده ای را در روشهای کاری خود بوجود آورند وهمزمان با این تغییرات برنامه ریزی مناسبی را معمول واجرا نمایند .از بررسی ومطالعه ی آثار گذشتگان روشن می شود که مدیریت از قدیم الایام در جوامع مختلف بشری وجودداشته است وبزرگان ورهبران ملل وادیان مختلف ضرورت وجود مدیریت ورهبری را نیز یک امر مسلم شمرده اند در قرون اخیر هم نهضت های مختلفی در امر مدیریت ظهور کردند که می توان به نظریه مدیریت علمی نظریه مدیریت نهضت روابط انسانی نظریه سیستمها در مدیریت ونظریه ترکیبی مدیریت اشاره کرد .از آغاز کار تعلیم وتربیت انسان نیز از روشهای مختلف مدیریت در امر آموزش بهره برده است اما از آنجایی که تحولات اجتماعی جدید تغییراتی را در ابعاد مختلف جامعه از جمله در زمینه های مختلف فن آوری های اطلاعاتی وارتباطی ایجاد کرده خود به خود نیازهای جدیدی راهم بوجود آورده است لذا برای پاسخگویی به این نیازهای جدید افراد جامعه تغییرودگرگونی در روشهای مدیریت مدارس وتلاش برای بهبود بخشیدن به کیفیت مدیریت مدارس ضروری است .امروزه دراین دنیای درحال تغییر وپیشرفت ، مدارس نیاز به تغییر ودگرگونی دارند واین تغییر باید ابتدا در مدیریت ایجاد شود چرا که واقعیات امروز جامعه را نمی توان با روشهای دیروز فهمید بلکه باید با تجدید نظر در روشها وبرنامه های گذشته نظریه ها وروشهای نوینی را جایگزین کنیم در حال حاضر مدیریت آموزشی رویکرد جدید فرآیند مدار محور را برای اثر بخش کردن مدارس آغاز نموده است در این مقاله برآنیم تااین رویکرد جدیدرا روشن وراهبردهای مناسب آن را بیان نماییم.

فهرست :

مقدمه

تعریف ومفهوم مدیریت

وظایف مدیر آموزشی

مدیران و ارتباط با دانش آموزان

راههای ارتباط مدیر با دانش آموزان

اجزا سیستم مدرسه

دیدگاههای موجود در مدیریت آموزشی

مدیریت کیفیت جامع

توجه به نیازها

ارتقای مستمر کیفیت

مشارکت همگانی درمدرسه

چگونگی فرایند حرکت

ویژگی های مدیر مدرسه کیفی جامع

پیشنهادات راهبردی  برای مدیران

17 توصیه مهم در مدیریت

چرا مدیران مدارس باید روان شناسی بدانند ؟

شش عامل ارزش آفرین و اثر گذار بر موفقیت مدیران :

روابط انسانی درمدارس

 روابط انسانی

 جو

 جو باز و سالم

 جو بسته و ناسالم

 جو مسموم

 رابطه حسنه

 اصول مهم درایجاد روابط حسنه از سوی مدیر مدرسه

 قوانین و فنون کلی در روابط حسنه

 راه ایجاد رابطه حسنه با معلمین (کارکنان)

 راه ایجاد رابطه حسنه با دانش آموزان

 راه ایجاد رابطه حسنه با اولیا

اصول روابط انسانی در بهره‌وری مدارس

اهمیت و ضرورت روابط انسانی

تعریف مدرسه محوری

هدف از مدرسه محوری و چشم انداز آن در آینده

تمرکززدایی در چه مواردی؟

مشکلات اجرایی مدیریت مدرسه محور

اقدامات آموزش و پرورش ایران در راستای سیاست مدرسه محوری

راهکارهای مشکلات  تمرکز زدایی و اجرائی مدیریت مدرسه محور

شرایط و لوازم تمرکز زدایی و  تحقق مدیریت مدرسه محوری

سیاست تمرکز زدایی و  مدرسه محوری در ایران و زمینه سازی اجرای آن

مبانی نظری، تئوری های مدیریت

راهکارهای افزایش کیفیت آموزشی در آموزشگاه

پیش فرضهای بهره وری در مدرسه

ویژگیهای مدارس پیشتاز در افزایش کیفیت آموزشی

بهبود بخشیدن به مدیریت مدرسه

اجزا سیستم مدرسه

دیدگاههای موجود در مدیریت آموزشی

مدیریت کیفیت جامع

توجه به نیازها

ارتقای مستمر کیفیت

مشارکت همگانی درمدرسه

چگونگی فرایند حرکت

ویژگی های مدیر مدرسه کیفی جامع

پیشنهادات راهبردی

ابعاد و شاخص های توانمندسازی

گام های اولیه برای توانمندسازی

آسیب های تهدید کننده توانمندسازی

بحث گروهی

ضرورت فعالیت های گروهی

معیارهای تشکیل گروه های ناهمگن

مسئولیت فردی

مشارکت برابر

انتظارات از نقش دانش آموز

نتیجه گیری

منابع ومآخذ

دانلود فایل با لینک مستقیم

دانلود پروژه ترم هفت دانشگاه فرهنگیان

دانلود پروژه ترم هفت دانشگاه فرهنگیان

رشته : علوم تربیتی

در قالب فرمت ورد (word) قابل ویرایش

دانلود فایل پروژه ترم هفت دانشگاه فرهنگیان

پروژه ترم هفت دانشگاه فرهنگیان

پیشگفتار :

شاید اگر ادعا داشته باشم، از روز اولی که وارد دانشگاه شدم، خیال انجام یک پروژه تحقیقاتی که مربوط به رشته تحصیلیم باشد، در سر داشتم؛ بیجا نگفتهام. همیشه به دنبال وبسایت همایشها و انجمنهای علمی مرتبط بودهام. همیشه سعی کردم با اساتیدی که در این رابطه تجربه دارند، ارتباط برقرار کنم. ولی تا همین امروز، با وجود اینکه تمام تلاشم را کردهام ولی فعلا به آن هدفی که داشتم نرسیده ام.در ترمهای اول واقعا اعتماد به نفس لازم را نداشتم چون با خودم میگفتم: من که هنوز به حدی نرسیدهام که بتوانم در مورد تئوریهای رشتهام صحبت کنم. از طرفی جو دانشگاه هم مشکلم را دو چندان میکرد. نبود کتابخانهای غنی، عدم دسترسی به اینترنت و از همه مهمتر کمبود اساتید مجرب راه را برایم ناهموار ساخته بود.تا اینکه وقتی دروس ترم هفت برای انتخاب واحد ارائه داده شد، متوجه شدم درسی با عنوان پروژه در سامانه آموزش دانشگاه قرارگرفته است. همانجا با خودم گفتم: بهترین زمان است تا از فرصت پیشآمده استفاده کنم. فردای همان روز با معاون آموزش تماس گرفتم و از ایشان خواستم تا مجرب ترین اساتیدی که برای این درس انتخاب شدهاند را معرفی کنند. ایشان هم استاد بنایی را معرفی کردند. چند روز بعد هم کاملا اتفاقی متوجه شدم اداره تحقیق و پژوهش ادارهکل آموزش و پرورش استان اولویتهای پژوهشی سال را معرفی کرده است. با خودم گفتم: چه بهتر که در مورد یکی از این موضوعات تحقیق کنم. تا شروع کلاسها هم دو سه مورد مقاله در مورد موضوع انتخابی مطالعه کردم.چند هفتهای میشد که کلاسهای سایر دروس آغاز شده بود، ولی از کلاس پروژه هیچ خبری نبود. تا اینکه با پیگیری از معاون آموزش معلوم شد که برای اساتید پروژه یک دوره آموزشی در تهران تدارک دیده شده و کلاسها بعد از عید تشکیل میشوند. و در ضمن خیلی کلی اشاره شد که پروژه دانشگاه فرهنگیان مانند پروژه سایر دانشگاهها نیست بلکه تقریبا میتوان گفت، جمعبندی گزارشات کارورزی ترمهای قبل.بعد از عید هم به خاطر مشکلی که برایم پیش آمد به توصیه پزشک سه هفته به دانشگاه نرفتم تا بلاخره من دوباره نتوانم به آرزویم برسم. و اما بعد از چند جلسه حضور در کلاس پروژه و مطالعه فایلهای راهنمایی که از استاد، دوستان و چند جای دیگر پیدا کرده بودم، شروع کردم به نوشتن پروژه مخصوص دانشگاه فرهنگیان، که از آن به عنوان داستان سفر معلمی من یاد کرده اند.قبل از هر چیری لازم است از تمامی راهنماییهای استاد بزرگوارم....، که در تمام مراحل به خصوص مرحله آمادگی برای نوشتن، مرا یاری نمودند تشکر نمایم.

مقدمه :

تعلیم و تعلم از شئون الهی است و خداوند این موهبت را به پیامبران و اولیای پاک خویش ارزانی کرده است تا مسیر هدایت را به بشر یاموزند و چنین شد که تعلیم و تعلم به صورت سنت حسنه ی افرینش در آمد . انسان نیز با پذیرش این مسئولیت ؛ نام خویش را در این گروه و در قالب واژه مقدس (معلم) ثبت کرده است . معلم ، ایمان را بر لوح جان و ضمیر های پاک حک می کند و ندای فطرت را به گوش همه می رساند .ﻫﻢﭼﻨﯿﻦ ﺳﯿﺎﻫﯽ ﺟﻬﻞ را از دلﻫﺎ ﻣﯽزداﯾﺪ و زﻻل داﻧﺎﯾﯽ را در روان ﺑﺸﺮ ﺟﺎری ﻣﯽ-ﺳﺎزد. ﻣﻌﻠّﻤﯽ ﺷﻐﻞ و ﺣﺮﻓﻪ ﻧﯿﺴﺖ، ﺑﻠﮑﻪ ذوق و ﻫﻨﺮ و ﻧﻮﻋﯽ ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪی ﺑﻪ ﺷﻤﺎر ﻣﯽآﯾﺪ. ﻣﻌﻠّﻤﯽ ﺟﻠﻮهای از ﻗﺪرت ﻻﯾﺰال اﻟﻬﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﻧﺨﺴﺖ ﻣﺨﺘﺺ ذات ﻣﻘﺪس ﺧﺪاوﻧﺪ ﺗﺒﺎرک و ﺗﻌﺎﻟﯽ ﺑﻮده ﮐﻪ در ﻧﺨﺴﺘﯿﻦ آﯾﺎتﻗﺮآن ﺑﺮ ﻗﻠﺐ ﻣﺒﺎرک ﭘﯿﻐﻤﺒﺮ اﮐﺮم )ص( ﻧﺎزل و ﺑﻪ اﯾﻦ ﻫﻨﺮ ذات ﭘﺮوردﮔﺎر رﻓﺘﻪ اﺳﺖ.»اﻗْﺮَأْ ﺑِﺎﺳﻢِ رﺑﮏ اﻟﱠﺬی ﺧَﻠَﻖَ ﴿1 ﺧَﻠَﻖَ اﻟْﺈِﻧﺴﺎنَ ﻣﻦْ ﻋﻠَﻖٍ ﴿2 اﻗْﺮَأْ ورﺑﮏ اﻟْﺄَﮐْﺮَم 3 اﻟﱠﺬی ﻋﻠﱠﻢ ﺑِﺎﻟْﻘَﻠَﻢِ ﴿4 ﻋﻠﱠﻢ اﻟْﺈِﻧﺴﺎنَ ﻣﺎ ﻟَﻢ ﯾﻌﻠَﻢ 5﴾.« )ﻋﻠﻖ، 5-1»ﺑﺨﻮان ﺑﻪ ﻧﺎم ﭘﺮوردﮔﺎرت ﮐﻪ )ﺟﻬﺎن را( آﻓﺮﯾﺪ (1)ﻫﻤﺎن ﮐﺲ ﮐﻪ اﻧﺴﺎن را از ﺧﻮن ﺑﺴﺘﻪ اى ﺧﻠﻖ ﮐﺮد )2( ﺑﺨﻮان ﮐﻪ ﭘﺮوردﮔﺎرت )از ﻫﻤﻪ( ﺑﺰرﮔﻮارﺗﺮ اﺳﺖ )3( ﻫﻤﺎن ﮐﺴﻰ ﮐﻪ ﺑﻪ وﺳﯿﻠﻪ ﻗﻠﻢ ﺗﻌﻠﯿﻢ ﻧﻤﻮد )4( و ﺑﻪ اﻧﺴﺎن آﻧﭽﻪ را ﻧﻤﻰ داﻧﺴﺖ ﯾﺎد داد )5(.« )ﻣﮑﺎرم ﺷﯿﺮازی، 597 ،1388)در اﯾﻦ آﯾﺎت ﺧﺪاوﻧﺪ ﻣﺘﻌﺎل، ﺧﻮد را »ﻣﻌﻠّﻢ« ﻣﯽﺧﻮاﻧﺪ و ﺟﺎﻟﺐ اﯾﻦﮐﻪ ﻣﻌﻠّﻢ ﺑﻮدن ﺧﻮد را ﺑﻌﺪ از آﻓﺮﯾﻨﺶ ﭘﯿﭽﯿﺪهﺗﺮﯾﻦ و ﺑﻬﺘﺮﯾﻦ ﺷﺎﻫﮑﺎر ﺧﻠﻘﺖ، ﯾﻌﻨﯽ اﻧﺴﺎن آورده اﺳﺖ. ﻧﻮﻋﯽ اﻧﺴﺎﻧﯽ را ﮐﻪ ﻫﯿﭻ ﻧﻤﯽداﻧﺴﺖ، ﺑﻪ وﺳﯿﻠﻪ ﻗﻠﻢ آﻣﻮزش داد ﮐﻪ اﯾﻦ از اوج ﺧﻼﻗﯿﺖ و ﻫﻨﺮ ﺷﮕﻔﺖ ﺧﺪاوﻧﺪ در اﻣﺮ آﻓﺮﯾﻨﺶ ﺣﮑﺎﯾﺖ دارد. از اﯾﻦ رو، ﻣﯽﺗﻮان ﮔﻔﺖ ﮐﻪ ﻫﻨﺮ ﺷﮕﻔﺖ ﻣﻌﻠّﻤﯽ از آن ﺧﺪاوﻧﺪ ﻋﺎﻟﻢ اﺳﺖ.»و اﻟﻠّﻪ أَﺧْﺮَﺟﮑُﻢ ﻣﻦْ ﺑﻄُﻮنِ أُﻣﻬﺎﺗﮑُﻢ ﻻﺗَﻌﻠَﻤﻮنَ ﺷَﯿﺌﺎً و ﺟﻌﻞَ ﻟَﮑُﻢ اﻟﺴﻤﻊ و اﻷَﺑﺼﺎر و اﻷَﻓْﺌﺪةَ ﻟَﻌﻠﱠﮑُﻢ ﺗَﺸْﮑُﺮُونَ« )ﻧﺤﻞ، 78(و خداوند شما را از شکم های مادرانتان بیرون اورد در حالی که چیزی نمی دانستید و به شما چشم وگو ش و ﻗﻠﺐ ﺑﻪ ﺗﺪرﯾﺞ اﻋﻄﺎ ﮐﺮد ﺗﺎ ﻣﮕﺮ داﻧﺎ ﺷﻮﯾﺪ و ﺷﮑﺮ اﯾﻦ ﻫﻤﻪ ﻧﻌﻤﺖ را ﺑﻪ ﺟﺎی آورﯾﺪ.« )ﻣﮑﺎرم ﺷﯿﺮازی، 275 ،1388(ﯾﻌﻨﯽ اﻧﺴﺎن در ﺑﺪو ﺗﻮﻟﺪ ﻫﻤﺎﻧﻨﺪ ﻧﻮار ﺧﺎﻣﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﻫﺮ ﭼﻪ را ﻣﯽﺗﻮان در آن ﺛﺒﺖ وﺿﺒﻂ ﮐﺮد و اﯾﻦ ﻫﻨﺮ ﻣﻌﻠّﻤﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺘﻮاﻧﺪ از اﯾﻦ زﻣﯿﻦ آﻣﺎدهی ﮐﺎﺷﺖ؛ ﭼﮕﻮﻧﻪ اﺳﺘﻔﺎده ﮐﻨﺪ ﭼﻪ ﺑﮑﺎرد ﺗﺎ در آﯾﻨﺪه اﻣﯿﺪ ﺑﻪ ﺑﺮداﺷﺖ ﺧﻮب داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ.ﻣﻌﻠّﻢ ﺑﺎﯾﺪ ﻧﯿﺮوی ﻓﮑﺮی ﻣﺘﻌﻠّﻢ را ﭘﺮورش دﻫﺪ و او را ﺑﻪ ﺳﻮی اﺳﺘﻘﻼل رﻫﻨﻤﻮن ﮐﻨﺪ. ﺑﺎﯾﺪ ﻗﻮهی اﺑﺘﮑﺎر او را زﻧﺪه ﮐﻨﺪ. ﻣﻌﻠّﻢ ﺷﻤﻊ ﺳﻮزان و ﻓﺮوزان ﻫﺪاﯾﺖ اﺳﺖ ﮐﻪ ﻧﻮرش از ﻣﻨﺒﻊ اﺻﻠﯽ ﻧﻮر ﯾﻌﻨﯽ ﺧﺪا درﯾﺎﻓﺖ داﺷﺘﻪ و ﺑﺮای ﻧﻮراﻓﺸﺎﻧﯽ ﻗﻠﻮب و ﺑﯿﻨﺎ ﻧﻤﻮدن آﻧﻬﺎ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﻫﺪاﯾﺖ در ﻃﺮح ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ و رﺳﯿﺪن ﺑﻪ ﻗﺮب اﻟﻬﯽ ﮐﻪ ﻣﻘﺼﺪ ﻧﻬﺎﺋﯽ اﻧﺴﺎن اﺳﺖ ﺗﻼش ﻣﯽﮐﻨﺪ. ﻣﻌﻠّﻢ راﻫﺒﺮ دلﻫﺎ ﺑﻪ ﻗﻠﻪﻫﺎی ﮐﻤﺎل و ﺳﻌﺎدت اﺳﺖ. ﻣﻌﻠّﻢ ﺑﻪ ﻣﺜﺎﺑﻪ ﺑﺎﻏﺒﺎﻧﯽ دﻟﺴﻮز اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺬر اﯾﻤﺎن ﻣﯽاﻓﺸﺎﻧﺪ و ﮔﻞ ﺗﻘﻮا ﻣﯽﭘﺮوراﻧﺪ.

دانلود فایل پروژه ترم هفت دانشگاه فرهنگیان

پروژه کارآفرینی کارگاه تولید دوشاخه و سرپیچ

دانلود پروژه کارآفرینی کارگاه تولید دوشاخه و سرپیچ - در این طرح توجیهی به بررسی راه اندازی کارگاه تولید دوشاخه و سرپیچ پرداخته میشود.

در قالب فرمت ورد (word) قابل ویرایش

دانلود فایل با لینک مستقیم

پروژه کارآفرینی کارگاه تولید دوشاخه و سرپیچ

Entrepreneurship workshop production of the plug and coupling

خلاصه طرح :

در این طرح به بررسی تولید دوشاخه و سرپیچ پرداخته شده است ، برای بررسی طرح از روش های آماری و اقتصادی و برآورد های مالی استفاده شده است ، این طرح شامل چهار فصل میباشد ، فصل اول به بیان کلیاتی از قبیل مقدمه ، تاریخچه ، مجوز های قانونی مورد نیاز ، وضعیت بازار ، میزان واردات و صادرات و ... پرداخته است ، فصل دوم به بیان روش انجام کار پرداخته است ، بازدید از واحد کاری مشابه ، نیروی انسانی ، نحوه تامین سرمایه و ... از جمله عناوین موجود در این فصل میباشد ، فصل سوم به بررسی طرح از دیدگاه اقتصادی پرداخته است ( طرح توجیهی یا BP ) ، عناوینی از قبیل نیروی انسانی مورد نیاز ، میزان سرمایه گذاری ، مواد اولیه مورد نیاز ، ماشین آلات مورد نیاز و ... از جمله عناوین موجود در این فصل میباشد ، در نهایت فصل چهارم به بیان نتیجه اجرای طرح می پردازد .

فهرست :

خلاصه طرح

فصل اول - کلیات
1- 1 مقدمه
سرپیچ ها
دوشاخه
1 – 2 نام کامل طرح و محل اجرای آن
محل اجرا
1 – 3 – مشخصات متقاضیان
1 – 6 - وضعیت و میزان اشتغالزایی
مجوز های قانونی
مراحل صدور جواز تاسیس
شرایط عمومی متقاضیان ( اعم از اشخاص حقیقی یا حقوقی ) دریافتجواز تاسیس
1- اشخاص حقیقی
2- اشخاص حقوقی
مدارک مورد نیاز
اصلاحیه جواز تاسیس
تعریف
صدور پروانه بهره برداری
مراحل صدور توسعه طرح
فصل دوم - روش انجام کار
گزارش مختصر بازدید از واحد ها تولیدی با خدماتی مرتبط با موضوع پروژه
بازدید از کارخانه تولید دوشاخه و سرپیچ
جنبه های ابتکاری بودن و خلاقیت به کار رفته شده
فهرست تجهیزات و ماشین آلات مورد نیاز و برآورد قیمت آنها
مشخصات نیروی انسانی مورد نیاز از لحاظ مفید بودن و توانایی کار (ارقام به میلیون ریال)
روشهای بازاریابی و تبلیغات جهت ( جهت فروش کالا )
فصل سوم - امور مالی طرح
جدول 1 واحدهای تولید کننده دوشاخه و سرپیچ
ادامه جدول 1
جدول 2 واحدهای در دست اجرای دوشاخه و سرپیچ
جدول 3 میزان واردات سرپیچ لامپ از طریق تعرفه 00/61/8536
جدول 4 سطح کل زیربنای ساختمان ها در سال های 1391- 1381 در کشور (میلیون متر مربع
جدول 5 پتانسیل مصرف انواع دوشاخه و سرپیچ در هر متر مربع – هزار عدد
جدول 6 میزان صادرات سرپیچ لامپ از طریق تعرفه 00/61/8536
جدول 7 نتیجه گیری بازار داخلی دوشاخه و سرپیچ
جدول 8 هزینه خرید زمین – میلیون ریال
جدول 9 آماده سازی محوطه – میلیون ریال
جدول 10 هزینه احداث ساختمان های بخش صنعتی و غیر صنعتی – میلیون ریال
جدول 11 هزینه تاسیسات – میلیون ریال
جدول 12 هزینه لوازم اداری و وسائل نقلیه – میلیون ریال
جدول 13 هزینه های قبل از بهره برداری – میلیون ریال
هزینه خرید تجهیزات و ماشین آلات اصلی مورد نیاز
جدول 14 کل هزینه های سرمایه گذاری ثابت – میلیون ریال
جدول 15 هزینه مواد اولیه مورد نیاز
جدول 16 نیروی انسانی مورد نیاز
جدول 17 میزان مصرف سالیانه آب ، برق و گاز
جدول 18 نتیجه گیری بازار داخلی دوشاخه و سرپیچ – هزار عدد
فصل چهارم - جمع بندی – نتیجه گیری و پیشنهادات
نتایج حاصله از اجرای طرح

دانلود فایل با لینک مستقیم

تحقیق تحلیل محتوای مطالعات ششم ابتدایی به شیوه ویلیام رومی

دانلود تحقیق تحلیل محتوای مطالعات ششم ابتدایی به شیوه ویلیام رومی

موضوع: تحلیل محتوای کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه ششم دوره ی  ابتدایی از نظر مقوله ها

در قالب فرمت ورد (word) قابل ویرایش

دانلود فایل با لینک مستقیم

تحلیل محتوای مطالعات ششم ابتدایی به شیوه ویلیام رومی

چکیده :

هدف از این تحقیق تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم  ابتدایی و شناخت نقاط ضعف و قوت این کتاب است  در ابتدا این تحلیل چند تعریف از تحلیل محتوا و سپس تاریخچه و اهداف،امتیازات و محدودیت های تحلیل محتوا را مورد بررسی قرار می دهیم و بعد از ان به روش  پرداخته ام  که از روش ویلیام رومی مدد جستم و طبق این روش اول  مراحل تحلیل و محتوا را گفته ام  و سپس  دست به نمونه گیری زدم  که از تمام کتاب  استفاده کردم به دلیل حجم کم کتاب  و سپس به تعریف مقوله ها پرداخته ام که شامل مقوله های فعال ،غیر فعال و خنثی می باشد  و سپس متن کتاب، تصاویر و پرسش های کتاب  را مورد بررسی قرار دادم که ضریب درگیری  در متن کتاب 41/0 و در تصاویر 3/1  و در پرسش 2/5  می باشد  و در ادامه هم پیشنهادات خود را ارائه داده ام  و در پایان منابع تحلیل خود را مشخص کرده ام.

فهرست :

چکیده

مقدمه

تاریخچه

اهداف: ویمر و دومینیک 1994 پنج هدف اصلی برای تحلیل محتوا قایل شده اند:

روش

یافته ها

جدول و نمودار 1

جدول و نمودار 2

جدول و  نمودار 3

روش کار

ارزشیابی متن درس

ارزشیابی تصاویر و اشکال

ارزشیابی سوالات

تفسیر نتایج در روش تحلیل محتوای ویلیام رومی

تحلیل محتوای دروس اجتماعی کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی ششم دبستان

نتیجه گیری

پیشنهادات

منابع و ماخذ

دانلود فایل با لینک مستقیم

اقدام پژوهی چگونه توانستم فرهنگ حجاب و عفاف را در یکی از دانش آموزانم به نام سمیرا نهادینه سازم؟

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم فرهنگ حجاب و عفاف را در یکی از دانش آموزانم به نام سمیرا نهادینه سازم؟

اقدام پژوهی معاون پرورشی

در قالب فرمت ورد (word) قابل ویرایش

دانلود فایل با لینک مستقیم

اقدام پژوهی چگونه توانستم فرهنگ حجاب و عفاف را در یکی از دانش آموزانم به نام سمیرا نهادینه سازم؟

چکیده :

شاید یکی ازمسائل دانش آموزان در جامعه چرایی وچگونگی پوشش یا به عبارت کامل‫تر حجاب کامل اسلامی باشد. اگرما درکانون خانواده به عنوان نخستین وکوچکترین واحد تشکیل دهنده جامعه ومهم‫ترین و تأثیرگذارترین نهاد در فرهنگ سازی و انتقال مفاهیم فرهنگی به این پرسش در واقع چرایی لزوم رعایت حجاب اسلامی پاسخ دهیم،‌انتخاب چگونگی رعایت حجاب از طرف دانش آموزان – نوجوانان - در مراحل بعدی با توجه به گستردگی قلمرو پوشش که به عوامل محیطی و فرهنگی و سنتی یک جامعه برمی گردد عاقلانه تر، هنجارپذیرتر و قابل پذیرش تر خواهد بود .

اما متأسفانه در چند دهه اخیر بخصوص از زمانی که افراد خانواده بیشترین وقت خود را صرف دیدن برنامه های  بنگاه های فرهنگ ساز  غربی و  شبکه های مجازی در اینترنت و شبکه های  ترویج کننده افکار غربی – غیر اسلامی  از رسانه ای به اسم ماهواره می کنند و در معنای کلمه دچار تهاجم فرهنگ های غیر بومی و اسلامی شده اند ؛ کارکرد تربیتی خانواده ها به عنوان انتقال دهندگان اولیه مسائل فرهنگی سنتی و اسلامی به اندازه کافی مطلوب نبوده و نیست . این مسئله شاید کلید بسیاری از درهای بسته افکار دانش آموزان و جوانان ما برای پذیرش چرایی و چگونگی حجاب باشد  ازطرف دیگر مدارس ما به عنوان نخستین نهاد آموزشی و تربیتی فرا خانواده در تقابلی نابرابر باید جوان و نوجوانی را که ذهن و خواسته هایش تحت تأثیر عوامل متعددی قرار دارد به سوی فرهنگ متعالی اسلامی و انسانی سوق دهند. فرهنگی که برای نهادینه شدن نیاز به حمایت از سوی جامعه رسانه ای و نهاد خانواده دارد و اگر این حمایت مطلوب صورت نگیرد قطعا به تلاش مربیان در مدارس پاسخ چشم گیری داده نمی شود.

اینجانب …. آموزشگاه …. دانش آموزی داشتم که حجابش را به طور کامل رعایت نمی کرد و ظاهر او باعث ناراحتی من و همکاران می شد. بنا بر این تصمیم گرفتم در پی بهبود این وضعیت برایم.

فهرست :

چکیده :

مقدمه

بیان مساله :

توصیف وضعیت موجود:

پیشینة تحقیق

تعاریف عملیاتی

اهمیت و ضرورت پژوهش

گرد شواهدیک :

راه حل های پیشنهادی :

نقش آموزش و پرورش در تقویت ارزشهای اخلاقی ، وجدان و تعهد اجتماعی دانش آموزان :

آموزش مسئولیت پذیری :

اجرای راه حل :

گرد آوری شواهد2:

نتیجه گیری:

موانع و مشکلات پژوهش

راهکارهای و پیشنهادها

منابع و ماخذ

دانلود فایل با لینک مستقیم

اقدام پژوهی چگونه توانستم وظایف و مسئولیت های خودم را در راستای معاونت اجرایی به صورت بهینه نهادینه سازم؟

دانلود اقدام پژوهی معاون اجرایی چگونه توانستم وظایف و مسئولیت های خودم را در راستای معاونت اجرایی به صورت بهینه نهادینه سازم؟

اقدام پژوهی معاون اجرایی

در قالب فرمت ورد (word) قابل ویرایش

دانلود فایل با لینک مستقیم

اقدام پژوهی چگونه توانستم وظایف و مسئولیت های خودم را در راستای معاونت اجرایی به صورت بهینه نهادینه سازم؟

چکیده :

با نگاهی گذرا در می یابیم که معاون اجرایی نه تنها در ثبت مشخصات و نمرات دانش آموزان نقش اصلی را دارند بلکه در کلیه امورات هر واحد آموزشی مانند ثبت کلیه مشخصات,کلیه عوامل مدرسه , تنظیم برنامه هاو پیگیری بخشنامه ها گرفته تا دیگر موارد را به دوش میکشد.

اگر خوب دقت شودو مورد توجه قرار گیرد تمام امورات در هر واحد آموزشی به کادر دفتری آموزشگاه ختم می شود.حال آنکه نیروی دفتری در مدارس بسیار کم است و در آموزشگاه هایی که دانش آموز کمتری دارند نیروی دفتری تعلق نمی گیرد به مدارسی که این نیروی داده می شود .  سال های سال است معاون اجرایی پست ناشناخته جهت تمام کارکنان یک واحد آموزشی است که کماکان کلیه کارکنان و افراد آموزشی برای انجام فعالیت های اداری و دفتری نیازمند این پست سازمانی مهم هستند..لذا این موارد در آموزشگاهی مورد توجه قرار گرفته و می توان در این راستا تامل نمود

اینجانب … بعد از … سال سابقه در آموزش و پرورش تصمیم گرفتم راهکار ها و روش های انجام بهینه وظایف خود را در قالب اقدام پژوهی انجام داده و آن را در اختیار همکاران عزیزم قرار دهم . شاید بتواند در جهت پیشبرد اهداف آموزشی و سند تحول بنیادین موثر واقع شود.

کلیدواژه

معاونت ، اجرایی ، مدرسه ، وظایف ، دانش آموز

فهرست :

چکیده

کلیدواژه

مقدمه

بیان مسئله

توصیف وضعیت موجود

گرد آوری شواهد یک

راه حل های پیشنهادی

اجرای راه حل ها و نظارت بر آن

مراحل انسداد دفاتر امتحانات

تنظیم آیین نامه انضباطی

وضعیت ظاهری دانش آموز :

گرد آوری شواهد دو

ارزشیابی تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن :

نقدی بر اصلاحیه آیین نامه آموزشی جدید :

نتیجه گیری پیشنهادات

دانلود فایل با لینک مستقیم

اقدام پژوهی چگونه مانع افت درسی دانش آموزان پایه دوم دبیرستان در درس عربی شدم؟

دانلود اقدام پژوهی چگونه مانع افت درسی دانش آموزان پایه دوم دبیرستان در درس عربی شدم؟

در قالب فرمت ورد (word) قابل ویرایش

دانلود فایل با لینک مستقیم

اقدام پژوهی چگونه مانع افت درسی دانش آموزان پایه دوم دبیرستان در درس عربی شدم؟

چکیده :

افت تحصیلی کاهش عملکرد دانش آموز از رضایت بخش به نامطلوب است،  اگر بین استعداد بالقوه و بالفعل دانش آموزی فاصله ای ایجاد شود، از آن به عنوان افت تحصیلی یاد می شود و بهترین شاخص در این زمینه مقایسه عملکرد قبلی و فعلی است.

در این پژوهش که در مدرسه متوسطه و مقطع دوم متوسطه در درس عربی صورت گرفته دلایل افت درسی دانش آموزان با استفاده از روش پرسش نامه و مصاحبه با اولیاء مورد بررسی قرارگرفته است .

ارتباط نزدیکی بین آموخته های قبلی دانش آموزان با مطالب درس جدید وجود دارد.

مشارکت دانش آموزان در تدریس ها به تعمیق آموخته های اوکمک شایانی می کند.

انجام بازی فردی وگروهی کلاس راشاداب وازدلزدگی نسبت به درس عربی می کاهد.

عامل تشویق تاثیر محسوسی در بهبود فرآیند یادگیری دارد.

استفاده از وسایل کمک آموزشی در یادگیری دانش اموزآن نقش مثبت دارد.

کلید واژه :

عربی – دوم متوسطه – افت درسی

فهرست :

چکیده
کلید واژه
مقدمه
منظور از افت تحصیلی چیست؟
خسارت‌های ناشی از افت‌ تحصیلی
عوامل موثر بر افت تحصیلی
زبان عربی
توصیف وضعیت موجود
زمینه های پیدایش مساله
اهمیت پژوهش
اهداف تحقیق
روش جمع آوری اطلاعات (شواهد 1)
نتایج حاصل از فرم نظر سنجی
گردآوری اطلاعات شواهد 2
پیشنهادات
منابع

دانلود فایل با لینک مستقیم